Nóng trong tuần: Thủ tướng giao Quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Việt Nam tham gia APAIE 2026

Giao Quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho PGS.TS Hoàng Minh Sơn, PGS.TS Nguyễn Kim Sơn nhận nhiệm vụ mới

Ngày 27/2/2026, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 356/QĐ-TTg về việc giao Quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đối với ông Hoàng Minh Sơn.

Quyết định số 356/QĐ-TTg ghi rõ: Điều động ông Hoàng Minh Sơn, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội về công tác tại Bộ GD&ĐT và giao Quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

PGS.TS Hoàng Minh Sơn là tiến sĩ Kỹ thuật Tự động hóa tại Đại học Tổng hợp Kỹ thuật Dresden (Đức). Ông công tác tại Đại học Bách khoa Hà Nội từ năm 2000, được phong Phó Giáo sư năm 2006, và lần lượt đảm nhiệm các vị trí lãnh đạo chủ chốt của trường trước khi được bổ nhiệm Thứ trưởng Bộ GD&ĐT vào tháng 10/2020. Ngày 3/9/2025, ông được Thủ tướng Chính phủ bổ nhiệm giữ chức Chủ tịch Hội đồng đại học, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội.

Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, PGS.TS Hoàng Minh Sơn được bầu vào Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV. Ông đồng thời được giới thiệu ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI.

Là nhà quản lý giáo dục giàu kinh nghiệm, có nhiều đóng góp quan trọng cho sự phát triển của giáo dục đại học Việt Nam, PGS.TS Hoàng Minh Sơn đã được tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ năm 2009, Huân chương Lao động hạng Ba năm 2017 cùng các Bằng khen cấp Bộ.

Với kinh nghiệm thực tiễn, đặc biệt trong 5 năm giữ vị trí Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, PGS.TS Hoàng Minh Sơn được kỳ vọng sẽ tiếp tục phát huy năng lực, kinh nghiệm quản lý và tư duy đổi mới để cùng tập thể lãnh đạo Bộ chỉ đạo triển khai hiệu quả các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, thúc đẩy đột phá phát triển giáo dục - đào tạo trong giai đoạn tới.

Cũng trong tuần qua, Bộ Chính trị điều động Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn giữ chức Phó ban Chính sách, chiến lược Trung ương. Lễ trao quyết định được tổ chức chiều 27/2, tại trụ sở Ban Chính sách, chiến lược Trung ương.

Cùng PGS.TS Nguyễn Kim Sơn, Phó chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ Nguyễn Sỹ Hiệp cũng được điều động giữ chức Phó ban Chính sách, chiến lược Trung ương.

Trước khi được phân công giữ chức Phó ban Chính sách, chiến lược Trung ương, PGS.TS Nguyễn Kim Sơn là Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, ông tiếp tục được bầu vào Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV. Ông đồng thời là đại biểu Quốc hội khoá XV, nhiệm kỳ 2021-2026 và tiếp tục được giới thiệu ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI.

Trong nhiệm kỳ PGS.TS Nguyễn Kim Sơn giữ cương vị Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, mặc dù bối cảnh đặt ra nhiều khó khăn, thách thức, đặc biệt là giai đoạn chịu ảnh hưởng nặng nề của đại dịch Covid-19, ngành Giáo dục và Đào tạo đã tiếp tục triển khai mạnh mẽ công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW và đạt được những kết quả quan trọng.

Đoàn giáo dục Việt Nam tham gia APAIE 2026

Từ 23 đến 27/2/2026, Đoàn đại biểu giáo dục Việt Nam do Bộ GD&ĐT chủ trì đã tham gia, tổ chức Triển lãm Giáo dục Việt Nam (Vietnam Pavilion) tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE).

Trong khuôn khổ APAIE 2026, Đoàn đại biểu giáo dục Việt Nam đã thực hiện hơn 400 cuộc gặp gỡ, tiếp xúc với các đối tác đến từ nhiều khu vực trên thế giới; đồng thời làm việc chuyên sâu với trên 100 đối tác nhằm thúc đẩy triển khai ngay trong năm 2026 một số chương trình trao đổi sinh viên, giảng viên, nhà khoa học, cũng như nghiên cứu việc thực hiện các dự án tiềm năng trong thời gian tới.

Tại sự kiện, các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam đã ký kết hàng chục bản ghi nhớ hợp tác với nội dung cụ thể, tập trung vào trao đổi khoa học, trao đổi sinh viên, xây dựng các dự án và liên kết tìm kiếm nguồn tài trợ quốc tế. Nhìn chung, các nội dung đều hướng tới đến đóng góp thiết thực cho cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong thời đại hội nhập quốc tế trong tình hình mới. Bên cạnh đó, nhiều đối tác tiềm năng cũng đang tiếp tục được đàm phán, dự kiến sẽ chính thức ký kết hợp tác sau khi các đoàn công tác trở về nước.

Theo đánh giá chung của 17 cơ sở giáo dục đại học tham gia Triển lãm Giáo dục Việt Nam, APAIE 2026 quy tụ số lượng lớn các trường đại học và tổ chức giáo dục uy tín trên toàn cầu.

Sự tham gia chủ động, có chiến lược và được chuẩn bị bài bản của các trường đại học Việt Nam đã góp phần nâng cao hình ảnh, vị thế và thương hiệu giáo dục đại học Việt Nam nói chung, cũng như của từng cơ sở đào tạo nói riêng trong cộng đồng học thuật quốc tế, khẳng định định hướng phát triển đại học theo chiến lược quốc tế hóa.

Đồng thời, nhiều cơ hội hợp tác mang tính chiến lược mới đã được mở ra cho khối đại học Việt Nam, thể hiện tinh thần sẵn sàng hội nhập sâu rộng với tâm thế tự tin vào chất lượng đào tạo ngày càng được nâng cao, cùng sự định hướng nhất quán, rõ ràng của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và Bộ GD&ĐT.

Hướng tới APAIE 2027 và các sự kiện quốc tế trong thời gian tới, các trường đại học đánh giá cao chiến lược tập trung vào gian hàng quốc gia, qua đó tạo dựng thương hiệu chung cho giáo dục Việt Nam, Bộ GD&ĐT.

Nhất trí thu xếp tham dự APAIE 2027, các đơn vị ghi nhận sức hấp dẫn ngày càng rõ nét của thị trường giáo dục Việt Nam; đồng thời khẳng định sẽ tiếp tục tham gia các hoạt động, sự kiện quảng bá thương hiệu giáo dục Việt Nam theo kế hoạch chung của Bộ, cũng như kế hoạch riêng của cơ sở.

Phê duyệt “Chương trình Hỗ trợ HSSV khởi nghiệp giai đoạn 2026 – 2035”

Ngày 25/2/2026, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 336/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình Hỗ trợ HSSV khởi nghiệp giai đoạn 2026 - 2035.

Trong giai đoạn 2026 - 2035, Chương trình đặt trọng tâm hình thành hệ sinh thái khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục theo hướng đồng bộ, đi kèm công cụ quản trị theo kết quả. Nhà trường không chỉ tổ chức hoạt động, mà phải bảo đảm cơ chế - đầu mối - dịch vụ - công khai - đánh giá, hướng tới chuẩn hóa chất lượng hỗ trợ khởi nghiệp.

Không chỉ tập trung chủ yếu vào bậc đại học, trong giai đoạn 2026 – 2035, Chương trình mở rộng hoạt động định hướng và trang bị kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp ở toàn bộ các cấp, bậc học. Trong đó, học sinh phổ thông được trang bị kỹ năng theo lộ trình. Việc triển khai được thực hiện phù hợp cấp học, gắn với thực tiễn địa phương và định hướng nghề nghiệp.

Chương trình giai đoạn tới cũng tập trung nhấn mạnh đầu ra, tránh tình trạng “thi xong là thôi”. Các dự án khởi nghiệp cần được hỗ trợ ươm tạo thường xuyên, được cố vấn, có khách hàng thử nghiệm và có cơ hội tiếp cận vốn. Do đó, bên cạnh mở rộng cơ chế liên kết doanh nghiệp tư nhân, Chương trình khuyến khích tăng kết nối doanh nghiệp nhà nước để đặt hàng, thử nghiệm, mở rộng thị trường và tạo không gian triển khai cho các giải pháp tiềm năng.

Cũng theo Chương trình, đầu tư, hình thành và phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp tại ít nhất 15 cơ sở đào tạo, nòng cốt là các Trung tâm đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp; đồng thời, phát triển nền tảng số thống nhất phục vụ hệ sinh thái khởi nghiệp trong và ngoài nhà trường...

Đa dạng hóa nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp là một trong những điểm nổi bật của Chương trình trong giai đoạn tới. Theo đó, Chính phủ yêu cầu thành lập Quỹ hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp và Quỹ cộng đồng trong các cơ sở đào tạo; thí điểm Quỹ đầu tư khởi nghiệp nội bộ khuyến khích Quỹ đầu tư mạo hiểm, Quỹ đầu tư thiên thần tham gia đầu tư vào dự án khởi nghiệp của giảng viên, sinh viên.

Bố trí kinh phí từ nguồn thu hợp pháp của cơ sở đào tạo để cấp vốn mồi cho sinh viên thử nghiệm, phát triển sản phẩm, dự án có khả năng chuyển giao hoặc thương mại hóa.

Bố trí ngân sách nhà nước để hỗ trợ các dự án khởi nghiệp sáng tạo của giảng viên, sinh viên (ưu tiên dự án có tính sáng tạo, có giá trị cộng đồng, tạo việc làm bền vững tại địa phương) bảo đảm theo đúng quy định của pháp luật; nghiên cứu triển khai chương trình đặt hàng nghiên cứu, phát triển dự án khởi nghiệp trọng điểm, chấp nhận rủi ro cao, góp phần đạt mục tiêu mỗi năm có ít nhất 40 đến 70 dự án khởi nghiệp được đầu tư hoặc kết nối nguồn vốn.

Chủ động đổi mới hình thức, phương thức hợp tác, liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp nhằm huy động nguồn lực từ doanh nghiệp, cộng đồng triển khai các dự án khởi nghiệp của nhà giáo và người học.